教师

 

类别

 

班级

 

科目

 

课题

 

日期

 

一级指标

权重

二  级  指  标

等 级 得 分

A

B

C

D

内容

分析

16分

（1）教学内容的地位及作用 。

6

5

4

3

（2）教学目标及确立目标的依据 。

5

4

3

2

（3）重点、难点、关键点及其确定的依据 。

5

4

3

2

教学

策略

10分

（4）学员学情状况分析及教学对策 。

5

4

3

2

（5）具有较强的教学能力，对教学内容能根据教学实际，结合新课标理念进行处理。

5

4

3

2

教学

方法

10分

（6）教学方法及选择的依据 。

5

4

3

2

（7）灵活性、实用性，一法为主，多法结合。

5

4

3

2

教学

手段

8分

（8）能合理运用现代教育技术进行教学。

4

3

2

1

（9）教学模式有创新、重视对学员的学法指导。

4

3

2

1

教

学

过

程

38分

（10）导人新课引人入胜，内容紧扣目标。

4

3

2

1

（11）新授讲解内容适量、讲练安排合理 。

12

10

8

6

（12）应用举例、案例分析。

6

5

4

3

（13）注意学员反馈、互动教学 。

8

6

5

4

（14）教学思路清晰，教学程序的安排合理。

4

3

2

1

（15）重点突出，主次分明，时间分配合理。

4

3

2

1

教学

基本

功

18分

（16）语言表达准确有感染力、仪表教态大方。

4

3

2

1

（17）理论功底扎实，能用教育教学理论说明具体事例，演绎、论证有力。

4

3

2

1

（18）应变能力强，善于课堂调控。

4

3

2

1

（19）教学设计与教案 。

6

5

4

3

小计

 

 

 

 

总分

 

评

课

意

见

 

 

 

                               评委签名：

 

顺德教师进修学校说课（试讲）评价表