顺德教师进修学校教务处学期工作计划要点

（04-05学年度上学期）2004.10

一、明确层级管理制度，发挥科组长基层管理的职责，注重管理的成效，增强问责性。各科组、教研组制定的计划要具体，有可操作性，教务处将各组室的计划统筹成学期工作进度表，落实到每周工作安排中。

二、完成今年598名新教师入职教育培训任务，小学244人分2个班，中学354人分3个班，培训课程以新教师入职上岗课程为主旋律，注重理论与实践结合，关注当前教育热点问题与顺德的实际，加强班级管理与学员的沟通互动，提高培训的效果。

三、继续做好各镇校的心理健康教育C级证书的培训，根据有关文件精神和中小学教育的发展需要，加大培训的力度与广度；同时，完成“区中小学心理健康教育中心”的筹备事项，争取年底前开展工作。

四、本学期计划与北师大合作，举办初中、小学校长、教务主任高级研修班，德育主任、总务主任岗位培训和后备干部培训，为我区学校干部培养提供一个高水平的学习机会。

五、做好2004年面向社会的教师资格认定工作，在上级领导的部署下，做好报名、体检、培训、考核和认定工作。

六、进一步做好公务员普通话培训与测试工作，深刻认识公务员普通话水平培训工作的难度，充分理解组织部及学校的有关安排，积极配合做好有关工作。

七、继续完成教师信息技术全员培训的考核任务，定期举行初、中级培训与考核，积极开展计算机高级培训的指导与考核，特别要加强与大良、乐从、伦教及区属学校的联系，了解培训的需求及存在的问题。

八、深入中小学调研，明晰调研工作的质与量，教务处给出要求与调研的参考指引。

九、本学期教研活动，仍然要以提高培训者教育教学基本功为根本，着重在中小学的调研成果汇集；各科组继续落实本年度“123教研行动”，1份调研报告（按学科或调研小组分项合写），2节公开课（或说课），3篇教研论文宣讲，公开课（或说课）原则上已参加并获奖的教师可间隔一年度再参与，没有参与过的教师要优先安排参与。

十、邀请教师培训方面的专家、教授来校举办讲座、指导活动；借鉴省内、外，港澳台乃至国外先进的教师培训模式；组织我校教师到兄弟院校考察、学习和交流。

十一、 积极开展培训者培训，继续创建“学习型组织”，卓有成效地提升培训者的培训能力，以岗位责任、职称职责、资格要求等方面，明确教师业务提升的具体目标。

十二、 以胜任幼、小、初教师的职务培训为主要目的，兼顾其他类型培训业务的开展，每位教师要以为中小学教师提供培训服务为己任，加强培训课程的开发与实施准备工作，关注中小学新课程实施过程中要培训的环节，幼儿园教师的岗位培训，争取上学期设置的大部分课程能实施培训，小学和初中教师的职务培训，将陆续着手行动准备，做到“招之能战，战之能胜”，为拓展学校的培训业务发挥作用。

十三、 配合学校拓展学历提高教育、教师继续教育的业务，各科组教师要积极参与组织策划，大家采取行之有效的措施，争取在办班种类、层次、效果等方面有所进展。

十四、 加强课题研究特别是“个人小课题”的研究，关注教师教育发展中存在的问题，从理论和实践上进行有效的探索，将研究结果或心得整理成“教师教育论文专集”；继续完成已立项的国家级子课题的研究，注重归纳研究过程中发现的问题与产生的成果，对提高培训效果的实际作用，并着手结题的准备工作。

十五、 教务处、各组室及教师个人要及时将教育教学资料、教学档案、文稿课件、网络资源等，进行整理、归档、分类和共享，提高教学资源的使用效率和效果。