顺德教师进修学校
（〇三—〇四）学年下学期教务工作计划要点
以国家教育部有关新一轮教师教育的政策为指针，学习领会教育局关于“2004年教育工作意见”中教师继续教育的精神，落实校领导部署的本学期工作任务；内强素质、外树形象，深入调研、科学规划，大胆创新、改革发展；在“师德、培训、科研、管理、服务”五方面取得更大的进步。
一、 师德修养
加强师德教育，提高师德修养是教师教育的重要内容，作为教师的培训者，在师德修养方面怎样提升？如何对教师进行师德教育，帮助他们塑造合格教师的人格形象，并使其能够在中小学教育的生活与工作中表现出正直、自信与活力，是教师教育的首要任务。
举办一次“师德教育大家谈”的研讨活动，各科组利用科组活动谈谈对师德教育的认识、体会和建议，再推选两名代表进行全校性的交流。并渗透到今后的教师继续教育的过程之中，加强培训者自身的师德修养。
二、 培训工作
培训工作是我校教学的主阵地，在规模、质量、层次、效益等方面要适应中小学教师教育的发展需求，本学期主要作好：
1、继续作好校长、主任上岗培训、园长岗位培训班的结业工作，并作好档案整理、资料发放、办理证书工作，注意总结经验。
2、完成本年度的新教师见习培训工作，并在结业前，跟进计算机初、中级考试的培训与考核工作，争取大部分新教师在入职教育期间，完成计算机初中级考核。
3、与有关高校联系，在暑期举办顺德区初中、小学校长高级研修班，幼儿园长现代教育技术研修班。
4、与华南师大合办第二期中小学心理健康教育B证培训班。
5、与各镇、街道办、区属学校协商合办中小学心理健康教育C级证书培训班。
6、初中、小学及幼儿园教师的岗位全员培训:
⑴在初中、小学、幼儿教师的岗位培训中开展《教师职业道德》专题培训与考核，教务处组织有关教师确定课程内容及考核方式；
⑵ 开展以新课程理念、新课标为主的通识培训，及中小学各学科的新课程理念下的课堂教学实施培训的相关课程；
⑶教育教学理论方法的专项培训课程，如《现代教育技术》、《多元智能理论》、《信息技术与学科课程整合》等。
7、幼师及体艺教师专题培训班
（1）舞蹈教师编导、编舞培训班（已制定办班计划）
（2）音乐教师合唱指挥训练班
（3）体育教师基本规范培训班
8、鼓励教师或教师群体开办具有特色的专题培训活动，本学期拟开班《英语教师与信息技术整合》的专题培训，并继续扶持其他具有特色的专题培训班的开设。
9、继续作好原有的普通话培训与测试工作，积极准备公务员普通话培训与测试的有关工作，提高顺德推普工作的成效。
10、学历教育：作好学前大专班、英语本科班的上课教师接待、学员报考的服务组织工作。
三、 教育科研
教研工作是推动教师教育的源动力，教师教育的改革发展理论需要研究和探讨，新一轮教师教育的方针政策要学习研究，在教师教育的实施和操作过程中存在或将出现的问题怎样解决？如何将我校建设成为“区域教师学习与资源中心”？采用现代教育技术，改革培训模式，提高培训效果等一系列即将面临的课题，摆在我们面前，本学期希望在下列几方面要有所突破：
1、
加强中小学、幼儿园教师的继续教育调研工作，举办座谈会、问卷调查、访问调查等多种形式的调查研究，获取第一手的材料，认真采集有关数据，建立全区教师继续教育的基本需求信息库，对其进行有效的处理、研究，为制定规划、开展培训提供依据。
2、
通过调查确定初中、小学及幼儿园教师岗位培训的课程设置、培训模式，考核办法；课程设置要突出前瞻性、学术性、专题性，各位教师要根据培训进修、自行钻研及结合自己的专业特点准备1-2门继续教育课程，在新一轮继续教育培训中讲授。
3、
继续教育研究组要在教师继续教育的理论研究、实践操作为全体教师提供指导和服务，有计划、多学科地开展校本培训，使我校教师集体成为一个与时俱进的“学习型组织”，提升本校教师的专业化水平，同时，作好对全顺德中小学已经或即将开展的校本培训提供指导和巡查工作。注重对教师教育培训模式及案例的收集和研究，协助教务处作好课题申报立项、教学评比等工作。
4、
有关教师要积极作好国家教育科研“十五”规划重点子课题《基于Web的教师教育模式之研究》的相关工作，在已通过中期检查的基础上，力争有更大的进展。
5、
加强教师教育的教学研究、讨论、观摩及培训课程的建设和培训形式的研究，要紧扣基础教育新课程改革中教师教育所需，制定突出以解决具体教育问题为中心的课题研究项目；审定和调整各科组教师提交的课题立项申请。
6、
以“全国教师教育网络联盟”机制为基础，充分利用国家、省、市教师教育资源，加强教师教育信息化建设，运用和整合已有资源，开设远程教师继续教育课程。
7、
研究在新形势下教师培训部门应具备的功能特点，加强内部软硬件的建设，提高管理的效益，以创建“区域教师学习与资源中心”为目标，更好地为中小学教师继续教育服务。
8、
加强我校教育网站的建设，增加介绍我校办学能力，师资力量和培训项目的栏目，并借广东省教育厅授予我校“广东省中小学教师继续教育工作先进单位”荣誉称号之际，大力宣传教师教育的政策方针，顺德已经取得的教师教育成效。
四、 管理机制
1、
继续加强常规管理的制度化、规范化、信息化，在教师的专业成长和提升教学水平的过程中，注重“人文关怀”，在民主、平等、融洽的气氛中调动大家的积极性和创造性，为学校的发展和个人的进步提供较宽松、协调、向上的环境，教务处要加强对每位教师的业务档案的管理。
2、
提高课堂教学质量，加强检查教师备课情况，采用抽查教案、课前试讲评议等形式，教务主任、科组长及相关教师要随堂听课（每学期要求每位教师听课不少于5节，包括校外听课，作好听课笔记，参与课后讨论讲评）。
3、
继续进行课堂教学质量学员反馈调查，鼓励教师灵活多样、生动地开展课堂教学，改革单一的课堂教学模式。
4、
完成本校教师的计算机高级考试的培训与考核工作，继续教育组安排计算机高级考前辅导班，各位教师要努力争取好成绩。
5、
计算机等级培训考核、普通话培训与测试等专项工作，政策性强，牵涉广大中小学教师的切身利益，要加强组织领导，明确责任，克服麻痹思想，一如既往地搞好各个环节的工作，不能产生任何差错。
6、
教务处要协助校长作好“顺德本年度教师继续教育工作会议”的筹备和组织工作，将新一轮的教师继续教育的方针政策落到实处。
7、
充分利用顺德本地优秀校长、优秀班主任、优秀教师的资源，与广州等地的高等院校加强联系，建立我校外聘教师的师资培训专家人才库。
五、 服务水平
1、
尽快完成心理健康教育指导中心的软件资源的准备工作，早日试运作，组织中心成员共同拟订我区中小学心理健康教育发展中、长期规划目标；建立各成员间的相互协作、分片负责机制，对中小学心理健康教育活动进行指导检查、共同发展。
2、
争取教育局在人力资源上的支持2004年内，在全区范围内举行一次区中小学心理健康教育活动课竞赛和论文评选，评比、表彰一批先进单位和个人。
3、
创造条件开设顺德区中小学心理健康教育专题网站，加强学校心理健康教育的宣传、辅导的力度，营造一种中小学校上下都正视、重视学校师生存在的心理健康问题的氛围，提高师生心理健康的质量。
4、
进一步加强“顺德教师教育网站”及“校园网”的管理。由学校、教务处和IT室人员共同组成专责小组负责。要制定好各种管理制度（包括服务器、机房、多媒体教室、IT室、办公室等）、网络安全和信息安全管理制度。做好网络建设和发展规划。
5、
实现教师教育的信息化，是推动教师教育可持续发展的重要途径和必然趋势，在研究引进的基础上推动应用，开展“教师教育网络课程的开发平台”、“教师远程培训平台的运用”、完善“网上报名系统的研发”，启动“网上成绩查询系统”、“区域教师教育共享资源库” 多个信息化工程建设。
6、
进一步完善教师继续教育情况登录办法，重视教师教育数据库的建设、使用及数据分析，作好有关继续教育的咨询、认定、查询、发证等服务工作。
7、
重视教师的身心健康，本学期协助学校工会组织开展体育、文娱活动，如开展科组小合唱，教工集体大合唱等节目的排演。
顺德教师进修学校教务处
2004-02-16