顺德教师进修学校

（〇三—〇四）学年上学期教务工作计划要点

以学校计划提出的“办特色学校，做专业人才”为本学期的工作基本方针，贯彻落实其中的基本思路，积极完成有关教育教学主要任务，在“师德、培训、科研、管理、服务”五方面取得更大的进步。

一、 师德修养

教师教育教学的过程，象学生受教育的过程一样，应该是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身的人格力量所产生的影响。教师的人格力量是搞好教学的重要保证。它来自教师学术水平与道德情操的完美统一。

　　教师的责任，不单是使学员拥有尽可能多的知识和技能，在规矩中形成方圆。更重要的是要使学员在心灵和人格上强大起来，能够在中小学教育的生活与工作中表现出正直、自信与活力。

在新教师的入职教育中，要使他们懂得教师职业是培养、造就一代新人的特殊职业。教师的劳动是一种以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的劳动，“教师是人类灵魂的工程师”其寓意就在于此，教师职业道德的全部内涵和意义，都体现在教育人的过程中。

本学期将举办一次“师德教育大家谈”的研讨活动，将师德教育做为一项重要的内容，渗透到今后的教师继续教育的过程之中，加强培训者自身的师德修养。

二、 培训工作

培训工作是我校教学的主阵地，规模、质量、层次、效益是今后我校教师教育的发展需求，总体上教师教育分为学历提高与继续教育两块，学历提高有本校助学辅导中心负责日常管理，要及时做好助学质量与学员要求的沟通工作，保证管理与助学的质量。继续教育要迎接以新课改为中心的各种转变，作好以往的培训考核的同时，要着手新课改的培训准备。

1、继续办好校长、主任班培训班

2、新教师见习培训班:

公共课：（班主任工作，职业道德，教育法规，领导专题讲座）

专业课：（课堂教学常规（小学），科研方法（中学），各科课堂教学基本技能，新课程理念下的课堂教学实施，走进新课程培训等）

3、园长岗位培训班 （已报名准备第三周末开班）

4、心理健康B证培训班（与华南师大合办）

5、心理健康C证培训班（与各镇、街道办协商合办）待联系

6、新课程培训班:

⑴ 开发网络远程教育平台，部分课程可通过网络课程实施培训；

⑵ 开发新课程理念通识培训及中小学各学科的新课程理念下的课堂教学实施培训的相关课程；

⑶ 新课程教育教学专项培训课程。

7、幼师及体艺教师培训班

⑴ 舞蹈教师编导、编舞培训班（已制定办班计划）

⑵ 音乐教师合唱指挥训练班

三、 教育科研

教研工作是推动教师教育的源动力，教师教育的理论需要研究和探讨，教师教育的实施和操作需要试验和探索，加强教研工作，落实具体措施是本学期的重要任务：

1、 认真开展“123教研行动”，各科组必须有1个研究课题；2节调教课（可安排1节公开课，1节说课，教案、说课案打印稿要规范，教务处组织评议评比）；3篇教研论文或课题研究报告（要进行宣讲、评比，大家共同参与评比方案的制定）。

2、 积极开展教师培训课程的开发，突出前瞻性、学术性、专题性，各位教师要根据培训进修、自行钻研及结合自己的专业特点准备1-2门继续教育课程，在新一轮继续教育培训中开讲。

3、 继续教育研究组要在教师继续教育的理论研究、实践操作为全体教师提供指导和服务，有计划、多学科地开展校本培训，使我校教师集体成为一个与时俱进的“学习型组织”，提升本校教师的专业化水平，同时，作好对全顺德中小学已经或即将开展的校本培训提供指导和巡查工作。注重对教师教育培训模式及案例的收集和研究，协助教务处作好课题申报立项、教学评比等工作。

4、 有关教师要积极作好国家教育科研“十五”规划重点子课题《基于Web的教师教育模式之研究》的相关工作，迎接年底的总课题组的中期检查。

5、 加强教师教育的教学研究、讨论、观摩及培训课程的建设和培训形式的研究，要紧扣基础教育新课程改革中教师教育所需，制定突出以解决具体教育问题为中心的课题研究项目。加强教师教育信息化建设，创造和整合已有资源，开设远程教师继续教育课程。

四、 管理机制

1、 继续加强常规管理的制度化、规范化、信息化，在教师的专业成长和提升教学水平的过程中，注重“人文关怀”，在民主、平等、融洽的气氛中调动大家的积极性和创造性，为学校的发展和个人的进步提供较宽松、协调、向上的环境，每位教师要制定“任职期内专业发展规划”，明确自己的专业发展路向。

2、 提高课堂教学质量，加强检查教师备课情况，采用抽查教案、课前试讲评议等形式，教务主任、科组长及相关教师要随堂听课（每学期要求每位教师听课不少于5节，包括校外听课，作好听课笔记，参与课后讨论讲评）。

3、 继续进行课堂教学质量学员反馈调查，鼓励教师灵活多样、生动地开展课堂教学，改革单一的课堂教学模式。

4、 计算机等级培训考核、普通话培训与测试等专项工作，政策性强，牵涉广大中小学教师的切身利益，要加强组织领导，明确责任，克服麻痹思想，一如既往地搞好各个环节的工作，不能产生任何差错。

5、 进一步完善期末个人主要工作汇总办法，鼓励各位老师多上课，上好课，克服困难，挤出时间卓有成效地开展教育研究，多出成果。

五、 服务水平

1、 组建好教师教育（培训）的共享资源库。它包括图书资料文献数据库、继续教育文库、专业知识库、教师教育的师资库、中小学教师继续教育信息库等。

2、 强调培训基地的建设，把培训基地办到（有较好条件的）中小学去。成为一个永不枯竭的资源库。

3、 进一步加强“顺德教师教育网站”及“校园网”的管理。由学校、教务处和IT室人员共同组成专责小组负责。要制定好各种管理制度（包括服务器、机房、多媒体教室、IT室、办公室等）、网络安全和信息安全管理制度。做好网络建设和发展规划。

4、 实现教师教育的信息化，是推动教师教育可持续发展的重要途径和必然趋势，要着手启动“教师培训信息管理系统”、“教师教育网络课程的开发”、“教师远程培训平台的运用”、“网上报名系统的研发”、“教师继续教育考核系统”等多个信息化工程，策划“教师教育共享资源库”建设。

5、 普通话培训测试，继续完成对全市中小学幼儿园教师的普通话水平的测试，鉴于现在还存在部分教师，特别是新教师未参加培训、测试，一部分教师的普通话水平未达到规定等级，一部分教师适应形势发展有需要参加升级考试的情况，常规性报名、测试制度，每周四、五接受报名，逢双月最后一周六、日组织测试，为有需要者提供培训、测试的机会，本制度实行年限初定一年。

6、 依市、区的有关规定组织对公务员的普通话培训测试，在认真总结教师普通话培训、测试经验和教训的基础上，制订公务员普通话测试的有关操作规程，同时，不定期召开普通话测试工作研讨会。

7、 教师资格认定工作，依省市的有关规定实行，进一步完善有关操作程序，务必做到报名、体检、培训、考核、审查，不做重复工作，提高工作效率。

8、 进一步完善教师继续教育情况登录办法，作好有关继续教育的咨询、认定、查询、发证等服务工作。

顺德教师进修学校教务处

2003-09-16