顺德中小学教师教育研究 “十五”规划项目指南
一、 继续教育的理论、法规与管理
01—1 顺德中小学教师队伍状况调查研究
主要研究内容：中小学教师在政治思想、科学文化、教育教学理论、教师职业能力、身心素质及年龄、学历、职务结构等方面的状况调查分析；中小学教师适应基础教育改革与发展的状况调查研究；中小学教师接受继续教育的心理调查分析。
成果形式：研究报告、论文
01—2 顺德中小学教师继续教育模式的研究
主要研究内容：中小学教师现行继续教育模式的分析评价；不同区域或本地区中小学教师继续教育模式构建研究；未来中小学教师继续教育模式发展趋势研究。
成果形式：研究报告、论文
01—3 顺德中小学教师继续教育管理模式的研究
主要研究内容：中小学教师继续教育管理模式的基本理论及管理运行机制研究；镇、区级管理模式研究；培训院校管理模式研究；校本培训管理模式研究。
成果形式：研究报告、论文
01—4 顺德中小学教师继续教育考核评价体系的研究与实践
主要研究内容：中小学教师继续教育考核评价现状分析；考核评价体系和方案研究；中小学教师继续教育督导、评估与管理的研究与实践，师训部门的职能与建设研究。
成果形式：研究报告、考核评价方案
01—5 顺德中小学教师继续教育政策法规体系的构建研究
主要研究内容：中小学教师继续教育政策法规和制度的现状调查分析；中小学教师继续教育政策法规和制度的内容、形式及激励机制的研究；继续教育经费筹措与管理的研究；继续教育实施登记制度的研究与实践，继续教育信息化管理系统的建构与应用研究。
可设若干子项目
成果形式：研究报告、政策法规制度、软件系统
二、 继续教育内容和形式
02—1 顺德中小学教师继续教育内容和方式的研究与实践
主要研究内容：中小学教师继续教育的内容、方式的现状分析；中小学教师继续教育的内容、培训方案及发展趋势研究；中小学教师继续教育基本途径和培训模式的研究与实践。
可分高中、初中、小学、幼儿不同学段
成果形式：研究报告、培训方案
02—2 师德教育的研究与实践
主要研究内容：中小学教师师德的现状调查分析；师德教育的目标、内容、途径和方法的研究与实践。
成果形式：研究报告、培训方案
02—3 中小学教师教育思想观念的形成与培养研究
主要研究内容：中小学教师的教育思想观念现状分析与形成过程研究；现代教育思想观念培养的途径和方法研究。
成果形式：研究报告、培训方案
02—4 中小学教师创新能力培养的研究与实践
主要研究内容：创新能力在中小学教师教育教学中的地位和作用；中小学教师应具备的创新能力；创新能力的培养途径和方法。
成果形式：研究报告、论文
02—5 21世纪中小学教师素质要求及培养途径研究
主要研究内容：顺德中小学教师素质现状调查分析；顺德中小学教师教育教学基本技能的培训与考核研究，21世纪中小学教师素质要求研究；中小学教师素质培养途径研究。（信息技术培训与考核、普通话培训与测试、教育教学基本技能（字画、普通话、信息技术、才艺等）、师生心理健康教育与测试辅导）
成果形式：研究报告、论文
02—6 基础教育新课程改革与教师继续教育
主要研究内容：新课改的基本理念；基础教育课程改革基础纲要与新课标；教师的教育行为与角色的转变；学生学习行为与发展性评价。
成果形式：研究报告、论文、培训方案
02—（7—11） 顺德部分学科教师继续教育目标、课程方案的研究与实践
主要研究内容：部分学科教师继续教育的历史与现状分析；继续教育的培养目标、课程方案、教学内容和体系改革与实践、教学方法的研究。
学科范围：语文（02—7）、数学（02—8）、理化（02—9）、英语（02—10）、科学（02—11）
可设若干子项目
成果形式：研究报告、培训方案、教材
三、
各层次教师的培训
03—1 中小学校长及行政管理人员的培训研究
主要研究内容：中小学校长的培训需求与培训实效性的调查研究；中小学校长岗位培训与提高培训的课程研究；中小学校长成长因素与过程的研究；（德育、社会与教育、比较教育、教育法规与政策、素质教育与当代教育理论、现代教育技术、课程与教学改革、学校管理与成本效益管分析、校本课程开发与教育科研、学校诊断与教育评价、学校心理与管理艺术等）。
成果形式：研究报告
03—2 中小学教师成长规律的研究
主要研究内容：中小学教师成长状况分析；中小学教师成长因素研究；中小学教师继续教育的需求与培训实效性的调查研究；中小学教师成长过程研究。
成果形式：研究报告
03—3 顺德中小学新教师培训的研究与实践
主要研究内容：中小学新教师培训的现状分析；新教师培训的目标、内容、方式的研究与实践
可分高中、初中、小学、幼儿学段
成果形式：研究报告、培训方案
03—4 顺德中小学骨干教师培训的研究与实践
主要研究内容：中小学骨干教师队伍的状况调查分析；学科带头人与骨干教师的选拔与培养研究，骨干教师培训的目标、内容、方式的研究与实践；中小学骨干教师队伍管理的研究与实践。
可分镇、区级、校级和不同学科设若干子项目
成果形式：研究报告、培训方案
03—5 顺德中小学教师岗位培训的研究与实践
主要研究内容：中小学教师岗位培训的现状调查分析；岗位培训的目标、内容、方式的研究与实践，教师职业专业化发展的理论与实践研究。
可按高中、初中、小学、幼儿学段分初级、中级、高级教师职务和不同学科设若干子项目，也可按市区、村镇分设。
成果形式：研究报告、培训方案
03—6 顺德中小学教师继续教育培训者培训的研究与实践
主要研究内容：中小学教师继续教育培训者的现状调查分析；培训者培训的目标、内容、途径方法研究与实践；中小学教师继续教育师资队伍管理的研究与实践。
成果形式：研究报告、培训方案
03—7 顺德中小学教师继续教育校本培训模式实验研究
主要研究内容：校本培训模式的主要培训内容方式；校本培训模式的教学及管理机制；校本培训模式的师资建设；校本培训模式的评估与考核；校本培训模式的经费及保障措施；校长在校本培训中的作用。
成果形式：研究报告
四、 培训基地
04—1 顺德教师培训院校建设的研究与实践
主要研究内容：中小学教师培训院校的现状调查分析及其改革与发展研究；培训院校教师队伍建设的研究；中小学教师培训网络建设研究。
成果形式：研究报告
04—2 顺德中小学校自培基地建设的研究与实践
主要研究内容：中小学校在教师培训中的地位和作用；中小学校培训教师的途径、方法的研究与实践。
成果形式：研究报告
五、 现代教育技术
05—1 顺德中小学教师现代教育技术培训的研究与实践
主要研究内容：中小学教师现代教育技术培训的目标、内容、方法与考核的研究；培训课程方案、教材的研究。
成果形式：研究报告、培训方案、教材
05—2 中小学教师继续教育信息化建设的研究
主要研究内容：以远程教育为主体的教师继续教育学习网络建设及其应用研究，基于Web的教师教育模式的研究，教师教育网站与平台软件的开发。
成果形式：研究报告、网络建设、系统开发
六、中小学教师继续教育比较研究
06—1 中小学教师继续教育的比较研究
主要研究内容：一些国家中小学教师继续教育的比较研究；一些省市、地区中小学教师继续教育的比较研究；不同国家、地区中小学教师继续教育的发展趋势研究。
可设若干子项目
成果形式：研究报告、论文
顺德教师进修学校教务处
2003-2-18