二○○二学年度教务工作小结
顺德教师进修学校教务处 2003-7-20
本学期是一个繁忙、充实、又具有挑战性的一个学期，克服了不少困难，战胜了突如其来的“非典”，落实了学校“抓住机遇，促进发展”的工作计划；指导和带领广大教师努力工作，强化及发挥本校在培训、教研、管理、服务的四大功能，取得了良好的效果。下面分六个方面小结一下本学年的教学工作。
一、师德教育与继续教育政策的宣传工作
开展政策法规、教育教学新思想、新理念的学习，提高师德修养和理论水平。老师们观看了由学校办公室组织的保密教育、禁毒教育、反腐倡廉教育等专题片，受到了遵纪守法方面的教育，同时，校领导经常对教师进行师德教育，强调加强师德修养是教师成长的首要任务，在思想观念、教育行为上要不断地与时俱进、协调发展。
利用北师大与我校联合举办“中小学校长、主任现代教育理念培训班”的机会，大部分教师参加了旁听，通过多位名家教授的讲解，接受了许多关于现代教育的新观念、新理念、新方法，接触了一些典型案例及分析方法收效很大；去年底学校又派出所有教师参加新课程培训者培训，对各个学科的新课标有了较全面的理解，明确了新课改的方向。
积极开展教师教育宣传、组织工作，为全面实施和促进顺德教师继续教育工作，向顺德的中小学校及各个教育管理部门介绍教师教育的方针政策，课程体系，我们的培训服务项目，教师培训业务的管理措施等，在教务处的积极策划下，学校上学期成功地组织召开“二○○二继续教育工作会议”，校领导主持会议，局领导亲自到会并作了重要讲话，对教师培训工作提出具体建议和要求，部分镇区教办的继续教育管理专干，参加继续教育的教师代表在会上积极发言，畅谈继续教育的管理经验和亲身体验，并对我们的培训工作提出了好的建议和期望，使与会者深受启发和鼓舞，为开创教师教育的新局面奠定了良好的基础。同时，我们还利用宣传栏，通讯报道、网站新闻等多种形式，宣传教师继续教育与教师专业化的发展动态，注意对全顺德中小学及幼儿园教师的继续教育工作的正确引导。
二、管理工作
学校的有效运作和良性发展，需要科学的管理，向管理要质量，向管理要效益，已成为老师们的共识。
本学年教务处的教务管理工作，主要以教学计划中制定的 “完善制度、科学管理；理顺关系、明确职责；以研促训、督查成效”为指导思想；逐步实现了管理的制度化、规范化、信息化，明显地突出了计划性、时效性，问责性也有适当的体现。完善和重申了多项规章制度、管理制度及激励制度。明确了教研组长、班主任、课任教师的岗位制责；配合学校作好教师工作绩效的考评工作，提高量化程度与可操作性。继续发挥科组及专业教研组的重要作用，以班主任及课任教师对班级实行有效的管理，调动广大教师的积极性，注重发挥每一个人的聪明才智和专业特点，发扬齐心协力的集体主义、敬业爱岗的奉献精神，积极进取的创新意识，保证各项工作的有序开展。
在管理策略上，主张用制度管人，力求制度面前人人平等，注重发挥大家的自觉性，增强工作的责任心，对专项工作采取发言人制度，取得了良好的效果；而制度的建立，能从学校的工作实际出发，充分发扬民主和主人翁精神，调动教师的积极性与创造性，以合法、合理、合情为原则，逐步完善，共同遵守；如在出勤管理方面，考虑到我校工作的特点，同时又使老师们能劳逸结合，我们听取了大家的反映建议，经行政会议的多次研讨，产生了较为简明可行的考勤方法，使各位老师能较好地遵守出勤制度及请假制度。
在管理机制上，注重发挥教研组长的基层管理作用，每月定期召开教研组长会议，通报和研讨当月各教研组的工作情况，了解阶段性的工作任务与重点内容；在教务管理和教学安排上注意听取教研组长和骨干教师的意见，较大的问题或措施均经过行政会议讨论研究或报请校长批准。
通过与学员的交谈及他们在网上的发言、课堂巡视、课任教师和班主任的交流等方式，了解班级的管理状况和学员的反映，本学期有八位老师担任各类班级的班主任工作，他们能根据学员的实际情况和教务处的要求开展工作，认真负责，每当学员因各种原因请假时都能主动通过电话、网络等手段了解情况，有几位班主任能较好地运用“培训论坛”，做学生的思想工作、发布班级管理的有关信息，较好地解决了培训上课与班级管理的时间冲突问题，并为学员安排好补课，力争使学员缺课最少。事实表明今年对新教师班的管理比往年有明显的进步。
在管理方式上，坚持作到每周在网上发布“学校一周工作安排表”，较早地对学校一周中主要工作做出部署与安排，增强了计划性与时效性，也增强了管理工作的透明度，受到老师们的欢迎，为提高工作效率，取得好的管理效果，营造了一个较为公平公开的工作环境。
三、培训工作
常规培训方面
教师的培训工作是我们进修学校的主要工作，提高培训的教学质量及教学效果是我们不断努力的方向，在上级领导部门的指导下，我校陆续组织开办各种培训班,并进行了有效的管理。本学年开办有“教师计算机高级培训骨干班”132人；“中学新教师见习期培训班”448人；“小学新教师见习期培训班”277人；《顺德第六期初中、小学新任校长岗位培训班》97人；《顺德第一期初中、小学新任教导（务）主任岗位培训班》149人；与北师大合作举办顺德初中、小学校长、教导（教务）主任现代教育理念高级研修班609人；《中小学心理健康教育辅导教师C级证书培训班》589人；新教师计算机中级考试辅导培训700余人次等。在上述培训班的组织管理上，能够严格按照学校的有关学籍管理的规定，组织管理学员开展进修学习，并对缺课超过规定时数的学员按规定进行了处理，严把培训管理的质量关。
在这些培训过程中不仅要认识到存在的问题，同时也要注意总结我们成功的经验，例如计算机高级考试的骨干培训，内容多难度大，教学对象大多数是计算机骨干教师，具有一定的挑战性，我们采取集体备课、分工协作、将培训模块进行合理分解，责任到人，各课任教师能认真备课、钻研教材、反复试讲、虚心听取他人的评议，精心设计课件、广泛收集课程资源，在教学方法上能较好地运用信息技术手段进行教学，在教学形式上采用分组讨论、网上答疑等方式，取得了良好的培训效果，许多参加培训的学员交口称赞。在其他类型其他班级的培训过程中也积累了不少好的经验和做法，希望大家认真总结并加以推广与应用。
培训的质量效果是教师教育的生命，教务处采取了一些具体措施以提高教师培训的教育教学质量，如坚持说课、评课制度，鼓励老师运用教育技术手段、改革教学模式提高培训教学效果，倡导集体备课与互相研讨，开展教学评估，收集学员评价反馈，将学员的客观评价做为教师教学质量考评的参考依据之一，对保证培训质量取得了一定的作用，今后要不断地完善评价机制，使之能更加符合教学的客观实际，能对提高教师的教育教学水平起到积极的作用。
专项培训方面
全市中小学教师计算机培训与考核工作，普通话培训与测试工作，进展顺利，成效显著；计算机培训与考核工作，是一个技术含量高，环境设置要好，考前的报名收费、座次表的安排、机房检查准备工作繁杂（经常要起早摸黑），监考的场次多（常常是初、中级考试同时展开），参考的人数多（有时一天参考的人数达千人），监考的时间长等特点。开考以来，没有请一个外援的情况下，靠本校的力量，克服了许多困难，发扬奉献精神，经过430多个场次的考试，其中参加初级达12000人次、中级有9300人次（含重考人数），基本完成了初级、中级考核工作，取得的成效得到省、市领导部门及中小学校的肯定，也为今后的培训考核工作打开了局面。
在此基础上，本学期又积极展开了计算机高级培训与考核工作，成功举办了“顺德教师计算机高级培训骨干班”，积极开展高级培训与考核工作，计算机高级保守估计可望有3000-5000人参与考核，目前已有700名中小学教师参加了17场次的高级考试，第一批通过率在全省名列前茅。
普通话的培训与测试工作已取得了可喜的成效，到目前为止普通话培训达12000多人，开设培训班74个，测试15000多人次（含升级测试）,在组织报名、上课培训、测试准备、测试过程、成绩审核、证书发放每一个环节均有专人负责，测试工作坚持发扬严格、规范的作风，为积极完成和努力促进推普工作的进一步开展打下了良好的基础。
四、教研工作
教研工作是教育教学的源动力，新课程改革，基础教育现代化，教育信息化网络化，信息技术与课程的整合，教师的专业发展，教学模式的创新，新的教育评价机制的建立等均需要研究，教师要从知识传授型转变为研究型的教师；教务处对这些方面作了广泛的学习和深入的思考，制定了“顺德教师教育科研‘十五’规划课题指南”，为老师们开展教师教育研究工作提供方向性指导。
各教研组也在教学研究工作方面做了许多有益的尝试，注重从实践中获取真实的材料，人文科组组织教师到嘉信西山、世纪小学听课、座谈，到部分中小学摄制课堂实录，为开设新课程积累了大量有益的材料；自然科组延续上学期与桂畔小学的挂钩活动，深入到小学进行教学调研，就小学教学、管理、新课程的实施与小学校长主任进行了广泛的讨论、交流，了解目前小学教学的动态与新课程实施的情况。与有关教师探讨新课程理念下的教学设计、课堂教学模式，促进了桂畔小学的教育研究活动的开展，也促进了科组的教学研究；综合科组组织教师到容桂红旗幼儿园、梁銶琚夫人幼儿园、伦教北海小学听课、调研，对学前教育的现状做了详细的了解。一年来，大多数老师撰写了多篇具有一定水平的教研论文，部分论文在国家、省、市及校刊上发表，学校也在上学期末举行了“学校教研成果颁奖会”，25位教师分别获得了奖励。
在课题研究方面，增强了研究的实用性、针对性，密切中小学教师教育的实际，在研究方式上提倡发挥团队精神，以课题组进行立项，内容上要力求以顺德教师教育中的基本问题展开研究，注重研究成果的推广运用；我校承担的国家教育科研“十五”规划重点课题《教育信息化的理论与实践模式》的子课题《基于Web的教师教育模式之研究》已经正式立项，并展开了前期的研究工作，各研究成员进行了分工协作，部分成员明确了研究方向，总课题组的专家领导多次来我校指导课题的研究工作，对课题的规划和研究进展给予了肯定和鼓励，目前课题组正在为今年12月份的中期检查积极准备，可望产生一批阶段性研究成果，使我校教研工作的进展有所突破。
五、服务工作逐步走上经常化、信息化
做好继续教育的相关服务工作，是保证继续教育良型发展的重要环节，在总务处的支持下，继续教育的报名、收费，继续教育工作办日常事务，继续教育情况登记和管理，均是我校为继续教育提供服务的窗口，负责的各位同事都能以外树形象，内强素质的理念，勤奋工作，微笑服务，对每一个来办事的人员做到热情服务，同时还注意不断改善工作方法，工作效率大有提高。
继续教育情况登记和管理工作既有一定的政策性，又关系到广大中小学教师的切身利益，需要耐心仔细，按规定操作，大部分教师均参与并积极完成了审核工作。
教师资格认定工作需要较多的人力资源，大家能按教务处部署，审核材料12928本（6464份），录入材料529份，认定具备教师资格5649人。打印资格证书5649本。我校直接参与资格认定的教职工多达20多人，仅最后审定期工作时间长达一个多月，完成了上级交给我校的认定任务，得到了教育局领导的肯定。
自学助考人员能主动落实社会助学的有关方针和政策，搞好各个社会助学班的管理、宣传和招生工作，能积极、主动、热情地接待外来的教授，为学员提供较好的学习环境。
积极推进教师教育信息化工作，经过多方努力在目前较简陋的条件下建立了我校的信息化窗口——顺德教师教育网站，信息交互栏目——“培训论坛”，每日访问量达300人次，每月访问量达八千人次，特别是培训论坛上广大中小学教师积极参与，畅谈自己的教育心得和教学感悟，反映了中小学教师的培训需求和教学实践过程中存在的客观问题，为逐步实现教师教育远程化、管理信息化、服务便捷化提供了实践平台。
学校IT室，在教学教研资料的收集管理、课件设计、光盘制作、音像处理、课堂同步实录、教师教学资料复制、电脑维护等方面做了大量的工作，为学校信息化服务，提升培训的核心竞争力做出了贡献。
由于我校教师均通过计算机初级、中级的考核，能运用多媒体等信息技术手段进行教学，原有的几个电教平台资源日趋紧张，在IT室教师及总务处电工的配合下，学校又在普通小课室安装上34寸大彩电，通过VGA转AV盒把计算机的信号显示在大彩电上，适当地实现了电化教学，提高了教学效果。
我校校刊《进修天地》杂志新版的审稿、编辑工作已经完成，现已交付印刷，为宣传顺德的教师教育及我校的培训工作提供了一个新阵地，也为中小学教师开展教育科研提供了一个服务的载体。
六、存在的问题与下学期的工作打算
基础教育的发展，对教师的要求越来越高，对教师教育提出了新的任务和挑战，我们的培训资源、培训课程、师资力量、管理水平、服务能力是否能适应新的需求呢？
培训者本身的综合素质怎样得到有效提高呢？怎样改革现有的教学模式以提高培训效果呢？新一轮的教师继续教育内容、方法、目标又何在呢？如何制定新课程改革的教师培训方案呢？采用何种教师继续教育培训策略呢？怎样使广大中小学教师很快适应新课程的教育教学呢？怎样提升教师教育的研究水平呢？在计算机、普通话专项工作结束之后，能开辟什么新的专项培训呢？等等，这些理论与实践的问题需要大家深入研究、共同探讨。
目前，还存在继续教育的类型不够齐全（如骨干教师培训），培训形式不多，校本培训、远程培训、教师专业发展培训未能进行有效尝试，部分教师没课上，工作量不足，教研成果的质量和数量均要有大的增长，管理与服务的效率也有待进一步提高。这些均是下学期乃至今后的工作的努力方向，下学期要在现有的基础上，继承和改进已初见成效的管理方法，教学模式、培训经验及服务方式，加强教育科研，关注以“新课改”为中心的新一轮教师培训任务，着手教师教育的学科建设，重视培训者的培训，提升我校的师资专业化水平；卓有成效地开展教育教学研究工作，利用和创造条件深入中小学教育实际，展开进一步的调查研究，全面提高我校的培训质量、研究水平和实践指导能力；积极完成顺德教师教育的各项培训及考核任务，为迎接未来的挑战做好准备。
各位老师，以上取得的各项成绩，是在学校领导正确决策下，经过大家发扬团结拼搏、无私奉献精神，共同努力奋斗的结果，也说明进修学校会逐步成为一个能不断进取、走专业化发展道路的优秀团队，必将为顺德中小学教师教育做出新的贡献。
顺德教师进修学校教务处
2003年7月20日星期日